新学期以来，艺术与设计学院坚持把思想政治工作贯穿学生成长全过程，聚焦不同年级学生的思想特点和发展需求，以班主任、辅导员“共上一节思政课”为抓手，推动思想引领、专业教育与成长服务相互融通，把思政教育融入学生成长关键节点，以更加贴近学生、贴近实际的方式提升育人工作的针对性和实效性。

紧扣成长节点，让思想引领更有温度

学生成长有阶段，教育引导有重点。学院坚持从学生成长中的现实需求出发，把思政教育融入入学适应、学业发展、升学规划、节前教育等重要节点，让思想引领既讲道理，也解困惑；既着眼长远，也回应当下。

面向新生，班主任、辅导员围绕角色转变、学习适应、行为规范等内容开展教育引导，帮助学生尽快完成从高中到大学的衔接，在新的学习生活中找准定位、建立秩序；面向高年级学生，则结合升学发展需求开展考研动员和成长指导，引导学生理性认识选择、科学规划未来，把成长目标落实到当下行动。

从入学之初到发展选择，学院把思想政治教育做在关键处、融入日常中，努力将宏观要求转化为学生可感知、可理解、可践行的成长议题，让思政教育真正贴近学生、走进学生。

汇聚育人合力，让“共上一节课”走向“共育一程人”

“共上一节思政课”，重在“共”字。班主任熟悉学生专业学习和班级情况，辅导员贴近学生日常生活和思想实际，两支队伍虽职责各有侧重，但育人目标高度一致。

学院以“共上一节思政课”为纽带，进一步强化班主任、辅导员之间的协同联动，在学生成长关键节点共同关注、共同研判、共同引导。班主任把专业教育中的价值引领做得更深，辅导员把日常教育中的成长指导做得更实，使专业学习、思想教育和发展服务相互衔接，让学生成长中的学业问题、思想困惑和发展需求得到更加完整、更加有针对性的回应。

一节课有始有终，育人却贯穿始终。学院更加注重把“共上一节思政课”由一次教育活动延伸为一种育人方式，在日常工作中不断增强两支队伍的信息互通、工作衔接和教育协同，推动育人力量由“各展所长”向“同向发力”转变。

立足专业特色，让协同育人更成体系

学院立足学科专业特点，注重把价值塑造融入专业学习、艺术实践和成长教育，引导学生在观察生活、理解社会、表达时代的过程中涵养品格、增强担当，让思想政治教育既有鲜明价值导向，也体现艺术教育润物无声的特点。

在持续实践中，学院逐步形成以学生成长需求为出发点、以关键节点为切入点、以班主任和辅导员协同为支撑、以专业教育融入为特色的育人思路：重要节点共同抓，现实问题协同解，专业优势充分用，成长过程持续护。既关注学生“当下有什么困惑”，也思考“长远需要怎样发展”；既解决具体问题，也注重价值塑造，推动各育人环节相互衔接、各育人力量同向发力，让思想政治教育融入日常、贯穿始终。

下一步，艺术与设计学院将继续坚持党建引领，持续深化班主任、辅导员协同育人，把思想引领做得更细，把专业特色融得更深，把成长服务落得更实，推动育人力量在学生成长一线进一步汇聚，让思政教育既有力度、有深度，更有温度、有质感，不断提升学院立德树人工作实效。