12月11日，受教育部高等教育司委托，虚拟教研室项目秘书处正式公布了2025年度虚拟教研室试点建设“三个典型”遴选结果。经学科协作组推荐和专家论证，最终在全国范围内遴选出“典型虚拟教研室”50个、“典型教研方法”100个、“典型教研成果”50项。我校作为依托单位，刘丁教授作为负责人的“控制理论课程群‘虚-实-智’融合教研新范式构建与实践”成果，成功入选“典型教研成果”，标志着我校在该领域的探索实践获得了国家级认可，跻身全国示范行列。

该成果以教育部首批虚拟教研室建设试点——控制理论课程群虚拟教研室为平台，历经三年探索，构建了“组织虚拟化、资源实体化、赋能智能化”三维融合的教研新范式。成果通过跨校协同、网状化管理的组织架构，突破了传统教研室组织封闭、资源割裂的局限，汇聚了清华大学、浙江大学、上海交通大学等全国76所高校的优秀教师，形成了持续演进、开放共享的教学学术共同体。成果创新性地设计并发布了适用于“研究型”“工程型”“特色型”三类高校的《自动控制原理》课程教学大纲，建设了涵盖AI赋能、课程思政、虚实结合实验等主题的经典教改案例库。

此次入选教育部“典型教研成果”名单，是对控制理论课程群虚拟教研室前期建设成效的权威肯定，也为工科专业课程群的建设与智能化转型提供了可复制、可推广的实践模板，具有重要的示范与辐射价值。下一步，学校将继续以国家级虚拟教研室建设为抓手，深化“虚-实-智” 融合教研新范式的迭代升级，持续拓展跨校协同育人广度与深度，进一步丰富优质教学资源供给，强化教研成果的转化应用与推广辐射，以更高标准推进教育教学创新，为培养更多适应新时代需求的高素质创新型人才、助力高等教育质量提升作出更大贡献。